O projeto PET ATUAÇÃO PROFISSIONAL ORIENTADA ACADEMICAMENTE (PET APOA) é derivado do PET DILEMA que começou em 2021. No entanto, o grupo decidiu separar as questões referentes ao estudo de conceitos teóricos (PET DILEMA) do estudo da aplicação de conceitos à prática profissional (PET APOA). O PET EEFE entende que a preparação profissional em Educação Física e Esporte tem passado por diferentes desafios ao longo da sua existência. Atualmente um dos desafios refere-se a busca de condições, estratégias e atividades que permitam gerar experiências suficientes no graduando para que iniciem uma atuação profissional em Educação Física e Esporte orientada academicamente. O aumento de conhecimento científico ao longo das últimas décadas, em diferentes áreas afins à Educação Física é inegável, mas há restrições que limitam em muito a preparação profissional orientada academicamente. Das diferentes restrições que limitam essa atuação, há três que merecem ressalva. Duas se referem a questões de origem, tanto da área de Educação Física, quanto do ingressante. E outra sobre a natureza do conhecimento científico para a atuação profissional em Educação Física. Quanto à origem, tanto da área quanto dos ingressantes, pode-se dizer que ambos têm forte influência da prática - um por tradição - a Educação Física como área nasce da prática do exercício e do ensino do exercício - e outro pelo prazer - o ingressante geralmente teve prazer na realização de diferentes manifestações culturais relacionadas ao movimento humano. Com isso, ambos não têm um viés relacionado ao saber acadêmico, mas há um saber fazer. No entanto, ainda há uma questão relacionada à área de conhecimento acadêmico sobre a profissão, que ao longo dos tempos está cada vez menos em destaque no campo da pesquisa nas universidades. Se houve aumento nos estudos de aprendizagem motora, fisiologia do exercício e demais áreas que dão subsídios ao entendimento do corpo e movimento, áreas de investigação sobre a atuação profissional em Educação Física são cada vez mais escassas.
Com isso, o PET EEFE entende que a preparação e atuação com orientação acadêmica ainda se coloca como um desafio para a maioria dos alunos de nossa instituição. Com isso, considerando que não podemos mudar a origem da nossa área, ou a origem do nosso ingressante, o que podemos fazer em conjunto com os docentes do curso de Educação Física e Esporte da EEFE é desenvolver estratégias para minimizar o efeito dessas restrições e potencializar o ensino da atuação profissional a partir de uma orientação acadêmica. Fundamentalmente, o presente projeto irá buscar desenvolver ações para potencializar estratégias de interações entre o mundo profissional e acadêmico, na busca do estabelecimento de condições para que a preparação profissional seja plenamente orientada academicamente. Com isso, o PET APOA tem o objetivo de desenvolver estratégias de experimentação de uma atuação profissional orientada academicamente a partir das necessidades sociais relacionadas à saúde, treinamento esportivo, educação e cultura e lazer de diferentes populações - crianças, adolescentes, adultos e idosos.
O objetivo do PET APOA é estabelecer um laboratório de experimentação para a preparação profissional orientada academicamente no contexto do Bacharelado em Treinamento e Gestão no Esporte e do Bacharelado em Desenvolvimento Humano. De forma específica, o objetivo é capacitar os petianos para: 1. Analisar as práticas profissionais tradicionais à luz da concepção de uma atuação orientada academicamente; 2. Sistematizar estratégias para conhecer os diferentes aspectos do corpo e movimento necessários para desenvolver a atuação profissional em Educação Física; 3. Planejarem a intervenção com base no diagnóstico e evidências científicas, desenvolvendo aulas com o intuito de atender as necessidades sociais de diferentes populações, por exemplo, de crianças de 5 a 12 anos, pertencentes ao Curso Comunitário Aprendendo a Nadar; 4. Desenvolver métodos de monitoramento e avaliação formativa para o aprimoramento da intervenção.
O projeto será planejado e ministrado coletivamente pelos integrantes do grupo PET (alunos e Tutor), educadores e coordenadores dos cursos comunitários da EEFE. O projeto será realizado de forma presencial. As ações serão desenvolvidas em fases: Fase 1 - Estudo da atuação profissional orientada academicamente; Fase 2 - Estudo e planejamento sobre os instrumentos de avaliação e os conteúdos que irão compor a intervenção. Realizados sempre em conjunto com educadores e coordenadores dos cursos comunitários; Fase 3 - Treinamento das técnicas e instrumento de avaliação: As ações serão em torno do treinamento e obtenção de níveis de confiabilidade na aplicação dos instrumentos de avaliação; Fase 4 - Aplicação da intervenção: As ações serão focadas em acompanhar os educadores no processo de aplicação da intervenção, além de auxiliarem nas diferentes etapas das aulas ao longo do processo de ensino-aprendizagem. Iniciando com as avaliações diagnósticas, métodos de treinamento e avaliação formativa e somativa. Quando oportuno, os petianos irão apresentar demandas e projetos de intervenção com métodos novos buscando observar o efeito comparativamente aos métodos de intervenção em andamento.
O principal resultado esperado é a melhoria da formação do graduando, que poderá vivenciar diferentes situações reais de prática profissional, tendo condições de observar e internalizar aspectos das teorias e da prática profissional. Também é esperado que os participantes dos projetos desfrutem de um treinamento que atenda especificamente às suas necessidades, para garantir não apenas a aderência ao exercício, como também a disseminação destes benefícios para a comunidade em que está inserida. Além disso, busca-se com a atividade o desenvolvimento de um ambiente que congregue a pesquisa, o ensino e a extensão buscando atender a sociedade de forma competente e ética enquanto produz conhecimento para alimentar os profissionais de Educação Física e Esporte. Certamente, espera-se um impacto na melhoria dos cursos comunitários, com isso, ocorrerá o aprimoramento no serviço fornecido à sociedade. Aprofundamento do curso de graduação com os resultados obtidos da intervenção e a experiência adquirida ao aplicar os conceitos estudados.
A avaliação do presente projeto se dará por relatórios mensais a serem desenvolvidos a partir de discussão em grupo. Os diferentes relatórios darão suporte para a avaliação final do projeto. Além disso, serão convidados diferentes especialistas - docentes da EEFE e profissionais externos ao corpo docente da EEFEUSP - para acompanhar e elaborar pareceres sobre o projeto